¡Bienvenid@s!

"Alegría, estudio y piedad: es el mejor programa para hacerte feliz y que más beneficiará tu alma." Don Bosco


Te damos la bienvenida a este tú portal educativo en donde compartiremos nuestras reflexiones de la Asignatura de "Métodos y Técnicas de Enseñanza",
recordemos que la formación es de un instante pero la educación es para la vida...


Reflexiones

miércoles, 24 de marzo de 2010

USO DIDÁCTICO DEL VIDEO Y EL MÉTODO DISPUTA O DEBATE

USO DEL VIDEO COMO RESURSO DIDACTICO

Es indudable que el vídeo se ha convertido en una herramienta de uso cada vez más frecuente y de gran utilidad en el aula. Sin embargo, la mayoría de los materiales didácticos publicados en este soporte no cubren las expectativas de un espectador contemporáneo, ya que suelen ser de una calidad técnica mediocre, poco motivadores y poco creíbles. Además, en la mayoría de los casos ha habido en su confección una excesiva preocupación por la práctica de aspectos formales lo que ha desvirtuado las cualidades del propio texto audiovisual. Para la práctica de estructuras o presentación de muestras de lengua no es necesario acudir al vídeo. En realidad, es un soporte mucho más adecuado para sensibilizar al alumno sobre cuestiones socioculturales y propicia la reflexión sobre los modos de vida y los valores sociales, morales y estéticos de nuestra cultura.

VENTAJAS

Las ventajas que ofrece la utilización del vídeo en el aula son múltiples:

- INTRODUCE VARIEDAD.

- PERMITE TRABAJAR ELEMENTOS NO VERBALES.

- DESARROLLA LA COMPRENSIÓN.

- ES UN SOPORTE MUY CERCANO PARA LO ALUMNOS.

- PERMITE TRABAJAR ASPECTOS LINGÜÍSTICOS EN SUS CONTEXTOS.

- ES UNA FORMA DE LLEVAR LA VIDA REAL AL AULA.


desventajas

La enumeración de ventajas que tiene la utilización del vídeo en el aula podría ser más larga porque las desventajas son mínimas y, en la mayoría de los casos, subsanables:

- LA COMPLEJIDAD LINGÜÍSTICA PUEDE EXCEDER EL NIVEL DE COMPRENSIÓN DEL ALUMNO.

- SUPONE MUCHO TRABAJO DE PREPARACIÓN PARA EL PROFESOR.

- PUEDE CREAR PASIVIDAD EN EL ALUMNO.


MÉTODO DISPUTA O DEBATE
En este método el alumno se desarrolla al participar en una conversación,
con réplicas ordenadas y públicas, que permiten adquirir, sobretodo,
habilidades de argumentación y juicio.
Otras denominaciones del modelo de controversia: Controversia;
debate; discusión; disputa; disputación; polémica y sostener o defender
una tesis.Disputation; debate.
Variantes
Mesa redonda; Podium de discusión estructurada; debate de representantes
de coaliciones políticas.
Disputatio; debates políticos; debate de candidatos (presidenciales).

No hay comentarios:

Publicar un comentario